A academia de liderança , Girl Move, foi distinguida pela A Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e a Cultura (UNESCO), com o prémio “UNESCO para a Educação de Meninas e Mulheres 2021”, pelo seu trabalho e metodologia que tem desenvolvido na educação de raparigas e mulheres em Moçambique, tornando-se na primeira organização portuguesa a receber o referido prémio.
O “Prémio UNESCO para a Educação de Meninas e Mulheres” visa a incentivar contribuições inovadoras feitas por indivíduos, instituições e organizações para promover a educação de meninas e mulheres.
De acordo com uma nota da instituição, a UNESCO reconhece internacionalmente a metodologia da Girl MOVE como inovadora e eficaz, que através de círculos de mentoria intergeracional potenciam o talento e liderança feminina.
Para a CEO e co-fundadora da Girl MOVE, Alexandra Machado, a atribuição do prémio da UNESCO é o reconhecimento de que a Girl MOVE está a trabalhar no caminho certo, a criar impacto e transformação real na sociedade.
“Activar o talento e a liderança desta nova geração tornam-nos parte de uma missão maior de transformar Moçambique, África e a humanidade num lugar melhor e mais sustentável. “referiu Alexandra Machado, citada no documento.
O objectivo da Academia de Liderança é alterar o contexto social existente com a criação de novos modelos de referência e desta forma contribuir para uma sociedade mais equitativa e com mais oportunidades para as mulheres.
Em Moçambique, cerca de 45% das raparigas casam ou engravidam antes dos 18 anos, 31% transitam para o ensino secundário e apenas 2% completam a universidade. Com a sua intervenção, desde 2014, a Girl MOVE tem vindo a inverter esta realidade e já contribuiu para transformar a vida de milhares raparigas e jovens mulheres no país.
Além disso, depois da frequência na Academia, cerca de 100% das jovens licenciadas, que passaram pelo programa em menos de três meses, conseguiram ingressar numa carreira de impacto e 90% das raparigas adolescentes transitaram para a escola secundária.
